miércoles, 13 de abril de 2011

"10 Estrategias de Manipulación” que utilizan para hacernos un ganado de borregos

El lingüista Noam Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de
Manipulación” que se utilizan, a través de los medios, para arrearnos:



1. La estrategia de la distracción

El elemento primordial del control social es la estrategia de la
distracción que consiste en desviar la atención del público de los
problemas importantes y de los cambios decididos por las élites
políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación
de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La
estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir
al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de
la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la
cibernética. “Mantener la Atención del público distraída, lejos de los
verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia
real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo
para pensar (ver "Armas silenciosas para guerras tranquilas")


"El terror se basa en la incomunicación y el aislamiento " (Rodolfo Walsh)



2. Crear problemas y después ofrecer soluciones

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea
un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en
el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se
desea hacer aceptar. Por ejemplo: Dejar que se desenvuelva o se
intensifique la violencia urbana (Delincuencia), u organizar atentados
sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de, estrictas,
políticas y leyes de seguridad en perjuicio de su propia libertad. O
también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal
necesario el retroceso de los derechos sociales, privatizaciones y el
desmantelamiento de los servicios públicos.



3. La estrategia de la gradualidad

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla
gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos (Como se viene
haciendo con ciertas privatizaciones). Es de esa manera que
condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo)
fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado de
bienestar mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad,
desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes,
tantos cambios que hubieran provocado una revolución si se hubiesen
aplicado de una sola vez.



4. La estrategia de diferir

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de
presentarla como “dolorosa, pero necesaria” (Como la actual reforma a
la edad de las pensiones del Gobierno y la oposición española),
obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación
futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio
inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente.
Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a
esperar ingenuamente que “después de esto todo irá a mejor y el
sacrificio podrá ser evitado”. Esto da más tiempo al público para
acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación
cuando llegue el momento.



5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad o enfermos mentales

La mayoría de la publicidad televisiva dirigida al gran público
utiliza discurso, argumentos, personajes y una entonación
particularmente infantil, muchas veces próximos a la debilidad, como
si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente
mental. Cuanto más grande sea el engaño al espectador, más se tiende a
adoptar un tono infantil. ¿Por qué? “Si uno se dirige a una persona
como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de
la sugestionabilidad, ella tenderá a una respuesta o reacción también
desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o
menos años de edad" (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”).



6. Utilizar el aspecto emocional más que reflexivo

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar
Shock, una suerte de corto circuito en el análisis racional, y
finalmente al sentido crítico de los individuos. (Ejemplo mostrar una
y otra vez a víctimas de un desastre, un atentado o de una crisis
económica, para utilizarlas como justificante y así llevar a cabo
“Decisiones impopulares, pero necesarias”) Por otra parte, la
utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso
al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y
temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

"El arte de nuestros enemigos es desmoralizar, entristecer a los
pueblos. Los pueblos deprimidos no vencen. Nada grande se puede hacer
con la tristeza" (Arturo Jauretche)



7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Hacer que el público sea incapaz de comprender las técnicas que
influyen directamente en él y los métodos utilizados para su control
y esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales
inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible con el acceso a la
menor cantidad de información verdadera, de forma que la distancia de
la ignorancia que se planea entre las clases inferiores y superiores
parezca, sea y permanezca inalcanzable para las inferiores"



“La mayoría de los profesores enseñan hechos, los buenos profesores
enseñan ideas y los grandes profesores enseñan cómo pensar” (Jonathan
Pool)



"La ignorancia es el peor enemigo de la civilización, y la ignorancia
suele ser, en sus efectos, tan malvada como la propia maldad" (Eugenio
María de Hostos)



8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad

Promover al público a creer que es “La moda” ser simple, estúpido,
vulgar e inculto. Instando a tratar como a “Bicho raro” a quien piensa
más de la cuenta. ¿Irónico no?



9. Reforzar la auto-culpabilidad

Hacer creer, al individuo, que él es el único culpable de su propia
desgracia, por causa de su poca inteligencia, mínimas capacidades, o
de su insuficiente esfuerzo. Así, en lugar de rebelarse en contra del
injusto sistema económico en el que vive, el individuo se
auto-desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de
cuyos efectos es la inhibición de su acción.



10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la
ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del
público y aquellos poseídas y utilizados por las élites dominantes.
Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el
“Sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano,
tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido
conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo.
Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un
control mayor y un gran poder de manipulación y utilización de los
individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

                                                                                                    Mar Sánchez

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